การถ่ายโยงการเรียนรู้
การถ่ายโยงการเรียนรู้ หมายถึง การนำสิ่งที่เรียนรู้แล้วในอดีตมาใช้แก้ปัญหา หรือ นำมาสัมพันธ์กับสภาพกาลใหม่ใหม่ในปัจจุบัน หรือ อนาคต
ความสำคัญของการถ่ายโยงการเรียนรู้
ทำไมครูเข้าใจถึงวิธีการสอนพี่จะช่วยให้เด็กเกิดการนำไปใช้ในชีวิตจริงได้
ทำให้ครูจัดหลักสูตรที่เหมือนหรือสัมพันธ์กับชีวิตจริงนอกโรงเรีย
ทฤษฎีการถ่ายโยงการเรียนรู้
1
ทฤษฎีองค์ประกอบเดียวกัน (Identical-element) ของ
Edward lee thondike 1913
2.ทฤษฎีการสรุปรวม (generalization)
3
ทฤษฎีความคล้ายคลึงกันของการประมวลผลสาระสนเทศ(Similarity of
information processing)
ทฤษฎีองค์ประกอบเดียวกัน (Identical-element)
Edward lee thondike
ทฤษฎีสัมพันธ์เชื่อมโยง
กล่าวถึง การเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนอง โดยมีหลักพื้นฐานว่า
การเรียนรู้เกิดจากการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนองที่มักจะออกมาในรูปแบบต่างๆ
หลายรูปแบบ โดยการลองถูกลองผิด จนกว่าจะพบรูปแบบที่ดีและเหมาะสมที่สุด
การสอนให้เกิดการถ่ายโยงการเรียนรู้
การสอนให้เกิดการถ่ายโยงการเรียนรู้
- ในการสอนควรชีให้ผู้เรียนเห็นถึงสิ่งที่ผู้เรียนจะนำไปใช้ได้ในอนาคตและควรให้โอกาสฝึกหัดจนจำได้
- การสอนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีความหมายสอนในสิ่งที่ผู้เรียนจะนำไปใช้เป็นประโยชน์ได้โดยตรง สอนหลักการวิธีดำเนินการทักษะและวิธีการแก้ปัญหาที่ผู้เรียนจะสามารถนำไปใช้ในสถานการณ์ใหม่
- จัดสภาพในโรงเรียนให้คล้ายครึ่งกับชีวิตจริงที่นักเรียนจะไปประสบนอกโรงเรียนเช่นถ้าต้องการให้ผู้เรียนรู้จักทำงานเป็นกลุ่มรู้จักรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นควรจัดการเรียนการสอนแบบกลุ่มมีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและรู้จักยอมรับความคิดเห็นที่แตกต่าง
- ควรจัดให้ผู้เรียนมีโอกาสฝึกหัดงานที่จะต้องออกไปทำจริงๆจนมีความมั่นใจ
- เมื่อสอนหลักเกณฑ์หรือความคิดรวบยอดควรจะให้โอกาสนักเรียนได้เห็นตัวอย่างหลายหลายอย่าง
- ใช้ยุทธศาสตร์การสอนที่จะช่วยให้เกิดการถ่ายโยงเช่นยุทธศาสตร์การเรียนรู้ด้วยการค้นพบของพูเนอร์
- ยุทธศาสตร์การเรียนด้วยการสังเกตของแบนดูร่ายุทธศาสตร์ในการคิดแก้ปัญหาเช่นการเก็บข้อมูลนิวยอร์ก
- กระตุ้นและช่วยให้ผู้เรียนนำหลักการและความคิดต่างๆที่ได้เรียนมาแล้วมาใช้ในสถานการณ์โดยทั่วๆไปโดย กระตุ้นให้เด็กมองเห็นความเหมือนหรือความแตกต่าง
- สอนโดยจงใจที่จะให้เกิดการไทยอยู่เช่นการสอนเรื่องเพศโดยให้สังเกตจากสัตว์ซึ่งจะทำให้เด็กเข้าใจถึงการเกิดของสิ่งมีชีวิตเป็นต้น
การสอนให้เกิดการถ่ายโยงการเรียนรู้
- ใช้ยุทธศาสตร์การสอนที่จะช่วยให้เกิดการถ่ายโยง เช่น ยุทธศาสตร์การเรียนรู้ด้วยการค้นพบของบรูเนอร์ ยุทธศาสตร์การเรียนรู้ด้วยการสังเกตของแบนดู ยุทธศาสตร์ในการคิดแก้ปัญหา เช่น การเก็บ ข้อมูล New York
- กระตุ้นและช่วยให้ผู้เรียนนำหลักการและความคิดต่างๆ ที่ได้เรียนมาแล้วมาใช้ในสถานการณ์โดยทั่วไปๆไป โดย กระตุ้นให้เด็กมองเห็น ความเหมือนหรือความแตกต่าง
- สอนโดยจงใจที่จะให้เกิดการถ่ายโยง เช่น การสอนเรื่อง เพศโดยให้สังเกตจากสัตว์ ซึ่งจะทำให้เด็กเข้าถึงการเกิดของสิ่งมีชีวิต เป็นต้น
ประเภทของการถ่ายโยงการเรียนรู้
- การถ่ายโยงการเรียนรู้ทางบวก หมายถึง การเรียนรู้เดิมที่เคยเรียนรู้แล้วช่วยให้การเรียนรู้สิ่งใหม่เร็วขึ้น เช่น ขี่จักรยานเป็นแล้วทำให้ขี่มอเตอร์ไซค์ได้เร็วขึ้น
- การถ่ายโยงการเรียนรู้ทางลบ หมายถึง การเรียนรู้เดิมทำให้การเรียนรู้สิ่งใหม่ช้าลงหรือความรู้เดิมไปขัดกับความรู้ใหม่นั่นเองเช่นเคยปิดประตูด้วยการภาพพอเจอประตูที่ต้องดึงเรามักจะใช้ทักษะเดิมทำให้เปิดประตูได้ช้าลง